Wit and Wisdom 읽기 프로그램을 검토하라는 요청을 받았습니다. 궁극적으로 이것은 내가 아는 한 이 주제에 대한 기존 연구가 없기 때문에 쉬운 일이 아닙니다. 이것은 정의상 프로그램이 증거 기반일 수 없으며 기껏해야 연구 기반일 수 있음을 의미합니다(기본 원칙이 증거 기반임을 의미함). 이를 염두에 두고 프로그램의 상대적인 연구 강도를 평가하기 위해 제작자가 제시한 프로그램의 원칙을 분석하려고 했습니다. 

제작자 웹사이트에 따르면 “각 모듈은 풍부한 학제 간 학년 수준 텍스트를 사용하여 학생들의 콘텐츠 지식을 구축하는 주제 또는 주제에 중점을 둡니다. 필수 주제가 전략적으로 반복되어 학생들이 K-8학년 전반에 걸쳐 핵심 지식에 대한 이해를 심화할 수 있도록 합니다. Wit & Wisdom은 학생들이 읽기, 쓰기, 말하기 및 듣기, 어휘 및 언어 능력을 함께 개발하도록 이끕니다. 표준을 하나씩 해결하는 대신 Wit & Wisdom은 학생들이 모듈 내용의 맥락에서 필요한 언어 예술 기술을 연습할 수 있도록 합니다. 참여와 심화 학습을 제한하는 수준 높은 독자 대신, 학생들은 읽고 쓰기 능력을 마스터하면서 중요한 주제에 대한 지식을 구축할 내용이 풍부하고 복잡한 텍스트를 읽도록 초대됩니다. 선택된 핵심 텍스트는 광범위하고 다양하며 문학, 정보 및 미술 텍스트의 세심한 균형을 제공합니다.”

나는 이 인용문을 의미하는 것으로 해석했습니다. 프로그램의 기본 원칙은 다음과 같습니다 영어 학습의. 내가 아는 한, 이러한 개념 중 어느 것도 메타 분석에 의해 평가되지 않았으므로 이러한 원칙은 증거 기반으로 해석될 수 없습니다. 

나는 프로그램의 커리큘럼 개요를 읽고 반복 읽기, 어휘 교육, 직접 교육, 탐구 기반 학습, 전체 언어 교육, 이해 교육, 배경 지식 제공 및 학년 시작 형태론 교육과 같은 원칙과 교수법을 사용하는 프로그램을 찾았습니다. 7. 메타 분석 문헌에 따르면 이러한 전략 중 일부는 반복 읽기, 직접 교육 및 이해 교육을 포함하여 높은 수율입니다. 전반적인 형태학 교육은 높은 수율 전략이지만 현재 연구에 따르면 중급 등급에서는 낮은 영향을 보여줍니다. 현재 메타분석 연구 어휘 지도에 따르면 중급 형태론 지도와 전체 언어 지도는 모두 저수율 전략이다. 

Hattie의 2022년 메타 분석에 따르면 전체 언어에 대한 81개의 연구에서 .09의 평균 효과 크기(ES), 파닉스에 대한 536개의 연구에서 .57의 평균 ES, 반복 읽기에 대한 72개의 연구에서 .84의 평균 ES, 탐구 기반 학습에 대한 353개의 연구에서 평균 ES가 .46이고 직접 교육에 대한 652개의 연구에서 평균 ES가 .59.  Ellerman의 2019 어휘 교육 메타 분석에 따르면 37 K -12개의 연구에서 .21의 평균 ES가 나타났습니다. Filderman, Et, al 2021의 64개 연구에 대한 메타 분석에 따르면, 이해 중재는 .59. 의 평균 ES를 보여주었습니다.