¿Deberías asignar tareas de matemáticas? Es una vieja pregunta para los profesores de matemáticas. Solía ser una norma que los estudiantes fueran enviados a casa con hojas de trabajo de matemáticas para practicar la fluidez de los hechos numéricos; sin embargo, quizás para consternación de algunos, la práctica ha perdido popularidad en los últimos años. Por un lado, parece una forma de poco esfuerzo para aumentar el tiempo que los estudiantes dedican a las tareas y, por lo tanto, darles práctica adicional para las habilidades matemáticas básicas. Si bien obviamente no tiene sentido dar a los estudiantes matemáticas que nunca han visto antes, como tarea, parece lógico darles a los estudiantes tareas de operaciones matemáticas para aumentar su automaticidad. Sin embargo, después de enseñar durante diez años, en 3 países diferentes, generalmente he encontrado que los estudiantes casi nunca completan su tarea, lo que personalmente me ha dejado bastante hastiado con el concepto. 

Un metanálisis de 2018, de 28 estudios, realizado por Fan, et al., analizó el tema y encontró resultados que apenas eran estadísticamente significativos. Esto es especialmente desalentador, si se considera que los autores no excluyeron los estudios que no tenían un grupo de control, lo que probablemente infló los efectos encontrados.

Resultados del metanálisis de Fan Et, al: